Le funzioni strumentali (una volta denominate “funzioni obiettivo) sono incarichi che con l’approvazione del Collegio Docenti, il Dirigente Scolastico affida a docenti che ne hanno fatto domanda e che possiedono particolari competenze e capacità nelle aree di intervento individuate dal Collegio dei docenti per favorire a livello progettuale ed organizzativo l’attuazione di quanto indicato nel piano triennale dell’offerta formativa (P.T.O.F.).

I docenti titolari di funzioni strumentali, nei rispettivi ambiti, agiscono svolgendo attività di coordinamento organizzativo e didattico secondo le indicazioni formulate dal Collegio dei Docenti anche a sostegno del lavoro degli insegnanti. Fanno parte dello staff del Dirigente Scolastico e rappresentano un elemento professionale di raccordo fra i docenti e la direzione della scuola.

La normativa di riferimento: CCNL 1998–2001 (art. 28); CCNI 1998–2001 (art. 37); CCNL 2002–2005 (art. 30 e 86 lett. e),CCNL 2006 art 33.

PTOF

Orientamento

• Organizzazione e gestione incontri con alunni scuola secondaria di I grado
• Presentazione tipologie e peculiarità dei percorsi scolastici attivati in Istituto anche attraverso la distribuzione di materiale informativo
• Organizzazione laboratori orientativi biennio-triennio
• Organizzazione di incontri informativi aperto ai genitori con l’intervento di esperti esterni sulle tematiche dell’orientamento
• Organizzazione di incontri con associazioni imprenditoriali, Università
• Collaborazione con le agenzie formative presenti nel territorio

Altre funzioni:

• Referente delle certificazioni linguistiche PET
• Componente la Commissione Visite e viaggi di istruzione

Cittadinanza e Intercultura

• Organizzazione della progettualità relativa all’alfabetizzazione degli alunni stranieri
• Monitoraggio e raccolta dati relativi alle situazioni di disagio e di difficoltà
• Cura e coordinamento della progettualità inerente l’intercultura
• Predispone e revisiona il Protocollo per l’integrazione di alunni stranieri e adottati
• Coordinamento della formazione legata ai progetti interculturali e di cittadinanza attiva

Altre funzioni

• Cura i rapporti dei docenti, degli studenti e delle loro famiglie con la Psicologa dell’istituto
• Componente la Commissione Accoglienza
• Componente il team digitale

Inclusione

• Cura l’accoglienza e l’inserimento degli studenti con disabilità, dei nuovi insegnanti di sostegno e degli operatori addetti all’assistenza educativa
• Concorda con il Preside la ripartizione delle ore degli insegnanti di sostegno e la gestione degli operatori addetti all’assistenza specialistica
• Comunica progetti e iniziative a favore degli studenti disabili, si relaziona con i servizi sociali e con il servizio psicologico dell’istituto
• Collabora con la F.S. Intercultura rispetto al monitoraggio (numero, provenienza) e alla stesura di un protocollo/progetto di accoglienza
• Rileva i bisogni formativi dei docenti, propone la partecipazione a corsi di aggiornamento e di formazione sui temi dell’inclusione
• Suggerisce l’acquisto di sussidi didattici per supportare il lavoro degli insegnanti e facilitare l’autonomia, la comunicazione e l’attività di apprendimento degli studenti
• Prende contatto con Enti e strutture socio-educative-sanitarie di riferimento
• Svolge attività di raccordo tra gli insegnanti, i genitori, e gli specialisti di rife
• Promuove attività di sensibilizzazione e di riflessione didattico-pedagogica per coinvolgere e impegnare l’intera comunità scolastica nel processo di inclusione
• Componente il Gruppo di Lavoro per l’inclusione, e partecipa ai GLH operativi d’istituto e alla stesura del PAI

Altre funzioni:

• Componente il gruppo di lavoro formazione delle classi e Commissione Alternanza scuola lavoro
• Collabora con il dirigente scolastico alla gestione delle cattedre di potenziamento
• Referente “Sportello amico”.

Internalizzazione

Formazione Scuola Lavoro

• Presenta al Collegio docenti e ai Consigli di classe le attività di alternanza in azienda;
• Svolge il ruolo di assistenza e guida degli studenti;
• Segue il progetto per l’intero anno scolastico verificando continuamente il programma concordato con la scuola e le aziende;
• Definisce con il tutor aziendale il programma del percorso e organizza le fasi del progetto e tutoraggio degli alunni coinvolti condividendo con il tutor aziendale il programma delle attività
• Concorda con le aziende, gli studenti e le loro famiglie i luoghi presso cui si svolgerà l’alternanza e durante il suo svolgimento faciliterà l’inserimento degli studenti
• Controlla l’attività in azienda e, con la collaborazione del tutor aziendale, risolve gli eventuali problemi organizzativi e comunicativi
• Prepara insieme ai tutor tutta la documentazione necessaria per iniziare le attività in azienda
• Raccoglie insieme ai tutor la documentazione e valuta il tutto al termine del percorso per condividere i risultati con i Consigli di classe